在中职学生中，普遍存在着学习兴趣不高的情况，对提高教学质量、加强班级管理产生了直接的影响。为了改变这种局面，我们需要深入了解产生问题的原因，并采取有针对性的解决措施，以真正提高中职学生的学习兴趣。

原因大概如下：

一、中职学生的学习现状

通过课堂观察、学生问话我们发现学生的学习兴趣不足的主要有以下的表现：学生上课注意力不集中，对学习冷漠、厌倦，对课堂学习感到无聊，学生上课前不预习，上课不认真听讲，不记笔记，课后不复习，考前死记硬背，应付了事。

二、中职学生学习现状原因的分析

1.社会环境的变化。中职学生沉迷在网上聊天交友、玩游戏，加上自控力差，使得部分学生沉迷于网络。另外，社会上的一些不健康的思想，如享乐主义、拜金主义也不同程度地影响着中职学生。

2.家庭教育的失衡。父母是学生最早的老师。因此，家庭教育对人的影响是长远的，甚至是终身的。现在独生子女较多，家长一般比较溺爱孩子，出现问题时部分家长又采取粗暴压制的教育方式。缺乏与子女良好的沟通与交流。有些孩子本身就生活在一个不健全的家庭，如父母离异，家庭不和，留守儿童等。

3.学生主观上原因。中职学校的部分学生缺乏正确的道德观念，缺乏对道德行为的正确判断，以致产生不良行为习惯。而且容易以自我为中心，易走极端，缺乏互助和团队精神。无论什么事情，都以自己的喜好作为判断的基本标准。同时还缺乏毅力。

提高学生学习兴趣的方法：

1.培养学生良好的学习习惯

学生在初中阶段的很多学习习惯都会带到中职来，如按部就班，对老师依赖性强，缺乏学习的自觉主动性等。既然这样，就要想方设法教会学生如何自觉学习。学生一旦有了学习的自觉性，就会迸发出极大的学习热情，表现出坚毅的学习精神，就会促使他们认真学习，努力进取，获得优异的成绩，最终达到预期的目标。

2.加强沟通，和学生建立良好的师生关系

良好的师生关系，能促进教育教学活动的顺利开展，同时也是激发学生学习兴趣的有效途径。加强与学生沟通的常用方法，就是对学生给予充分的信任、关心和尊重，在沟通过程中，对学生的症结所在充分了解。以相互理解，作为学习方式和工作方式，为顺利开展教学活动提供保障。同时也避免学生在学习过程中，心理负担进一步加重，将学生的学习兴趣激发出来。

3.明确的学习目标，激发学生的动力

学生学习的动力，就是具有明确的学习目标。首先，中职学生应对合理的学习目标进行确定，将学生学习的积极性和主动性充分调动起来，激发学生学习的兴趣;其次，对于学生而言，学习目标也是一种压力，能督促学生更好的学习。学习目标设定后，应落实到实际，而不是流于形式。为了实现学习的目标，学生会制定科学的学习计划，并按照计划坚持持之以恒的学习。为了激发学生学习兴趣，还可适当的开展心理辅导、主题班会等。

4.丰富教学方式，提高学生的学习兴趣

教师的教学方式，会对学生学习的兴趣产生一定程度的影响。班主任加强和任课教师的交流。随着迅猛发展的信息技术，在中职教育中，已经开始广泛运用多媒体教学。既可通过多媒体教学方式的运用，将学生学习兴趣激发出来，同时，还利于学生对抽象问题的理解。